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    東營市《關于深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》新聞發布會召開

    2021-12-07來源:beat365亞洲版官網東營市《關于深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》新聞發布會召開

    中國山東網-感官山東12月1日訊 11月30日,東營市政府新聞辦公室召開新聞發布會東營市體育局黨組成員、市體校黨委書記、校長王江勇,東營市學校體育衛生與藝術教育管理服務中心主任吳金生對《關于深化體教融合促進青少年健康發展的實行意見》的實施展開解讀。


    東營市《關于深化體教融合增進青少年身體健康發展的實施意見》制定出臺的背景

    1986年7月,全國優秀運動隊文化教育工作會議開會,提出由體育工作隊逐步向小學、中學、大學“ 一條龍” 的學?;J睫D型,目的增進杰出運動隊文化教育向正規化、制度化和學?;淖?。此后,教育部門以在普通中小學和高等院校創辦高水平運動隊為切入點,實行了一系列“ 教體結合”的改革舉措,其目的是以“教體結合”機制促進青少年體質健康和分擔教育領域的國際和國內體育賽事任務,構筑具備中國特色的學校體育發展體系。體育部門以強化運動員文化學習和完善各級各類體育運動學校文化教育體系、豐富多元化辦學模式來實行“ 體教融合”改革措施,且逐步完善我國青少年體育后備人才培養體系,以此夯實我國競技體育的發展基礎。盡管歷經近三十余年“體教結合”或“教體融合”的改革,但是體育在教育體系中地位仍然脆弱,學校體育課程以外的課外體育活動規模、效應和質量仍無法破解以體育為手段增進青少年健康的瓶頸;文化自學也仍然是我國青少年體育后備人才培養過程中的短板,體校學訓矛盾等問題依然引人注目。

    2020年4月27日,中央全面深化改革委員會第十三次會議正式召開,會議審議通過了《關于深化體教融合促進青少年身體健康發展的意見》。并認為,深化體教融合增進青少年身體健康發展,要樹立身體健康第一的教育理念,推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展,加強學校體育工作,完善青少年體育賽事體系,幫助學生在體育鍛煉中享受體驗、增強體質、健全人格、鍛煉意志,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

    在此基礎上,東營市體育部門和教育部門以深度融合的理念,完善青少年體育后備人才的文化教育服務及擴展多元化培養渠道,使政策體系和執行方向重返青少年身體健康市場需求,補足青少年教育體系中的體育短板,釋放青少年體育體系中的教育功能。故而,青少年健康促進和體育后備人才培養應跨領域、跨部門協同治理的方式,實現其體制和機制融合。

    東營市《關于深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》起草的過程

    2020年9月,東營市體育局組織全體人員認真學習國家《意見》;2021年5月,山東省《實行意見》下發后,為保證《實行意見》符合東營市青少年體育事業發展實際、具有較強操作性,市體育局由局領導掛帥,成立文件起草工作組,在全市開展調研的基礎上,與市教育局、各縣區體育局、東營經濟技術開發區管委會綜合部、市體育運動學校、部分體育類社會的組織等展開多次協商交流,形成了《實施意見》(征求意見稿)。

    6月,市體育局以公函的方式向各縣區體育局、東營經濟技術開發區管委會綜合部、市體育運動學校、部分體育類社會的組織對《實行意見》(征求意見稿)開展印發。

    7月對各單位的建議意見,展開了逐一的溝通說明,研究修改工作。

    8月,在前期修改的基礎上,再次以公函的形式向各縣區體育局、東營經濟技術開發區管委會綜合部、市體育運動學校、部分體育類社會的組織印發。

    9月,經市體育局公文發核程序審定,會同市教育局向社會正式公開發表發布《東營市體教融合促進青少年健康發展實行意見》。

    東營市《關于深化體教融合增進青少年健康發展的實施意見》主要目標

    到2025年,全市青少年運動意識顯著提高,白內障親率、肥胖率明顯降低,體質身體健康水平穩步提升;學校體育改革發展的內外環境進一步優化,青少年體育社會組織規模進一步不斷擴大,青少年體育活動蓬勃開展,體育競賽構成制度,體育培訓更加科學,高水平競技體育后備人才不斷涌現,家庭、學校、政府、社會共同關心反對青少年健康成長的激勵機制基本建立。到2030年,青少年體質身體健康水平全面超過《“健康中國2030”規劃綱要》要求,保持全省領先。到2035年,標準化、規范化、高質量的青少年體育服務體系基本形成。

    東營市《關于深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》主要內容

    東營市《關于體教融合增進青少年健康發展的實施意見》總計三部分內容??傮w拒絕還包括指導思想和工作目標;主要工作還包括推展學校體育教學體系改革、完備青少年體育競賽體系、完備體育人才培養體系、建立社會力量促進體系、健全鼓舞評價體系五個部分,共21條。保障措施還包括加強組織領導、保障經費投入、建立督導評價機制、營造較好社會氛圍。

    主要特色:提高校內體育活動質量。在開齊開足上好體育課的基礎上,大力創立青少年體育活動品牌,創建“身體健康科學知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育課教學模式,開展體育項目特色學校創建,推進“三大球”進校園。為青少年獲取賽事平臺。整合教育、體育系統的青少年賽事,大力構建市、縣、鄉和高中、初中、小學三級體育競賽,接入國家、省U系列比賽,探索成立U系列比賽。通暢體育人才培養體系。暢通體育特長學生升學渠道,創建小學、初中、高中項目“一條龍”體系,開展相同項目體育訓練,構成對口升學單位,解決問題體育人才升學斷檔問題。充分發揮社會力量的優勢。針對學校體育師資專業力量不強的問題,由學校和體育社會組織雙向選擇合作,由體育社會的組織獲取學校體育教學服務、開展學校體育訓練,主辦各類體育賽事、積極開展各項培訓服務。突出體育教師激勵評價。合理設置體育教師量化考核,完善體育教師、教練員績效視學機制,將體育教師、教練員課余、節假日期間指導學生訓練和參賽,以及承擔學校決定的帶操、運動隊訓練、大課間、課外活動、課后服務、指導參賽和走教任務計入工作量。

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